Test auditivo
Toma tomate
- Preparación: Los jugadores forman un círculo y colocan sus palmas hacia arriba, una sobre la palma del compañero de al lado.
- Canción: Alguien comienza a palmear en el centro de la mano del compañero de su derecha, cantando la cancioncilla: “Toma tomate, tómalo, ia ia oh, plop”.
- Evasión: Al oír el tercer “plop”, el jugador al que le están palmoteando debe intentar retirar su mano para que no le golpeen.
Manzana y pera
En corro, se intercambian el sitio con la palabra “desorden” preguntan el nombre y dicen el nombre del de su derecha cuando les señalo y digo “pera” y el de la izquierda cuando los señalo y digo “manzana”.
¿Qué es el sonido?
Espejo 
Chocolate
En pareja cantamos.
Choco choco la la,
choco choco te te.
Chocola, chocote,
chocolate.
VIAJES EN COCHE
Libres por el espacio nos juntamos el número de personas que diga el profesor.
Propiedades de sonido
Yo tengo un tren
En corro. Cantamos la canción y los participantes repiten con el contrario de lo que hayamos propuesto.
Parapapipapá
De pie en círculo. “Quien la liga” está en el centro y se dirige a cualquiera del círculo con la palabra mágica PARAPIPAPÁ (o similar). Él o la interpelada debe decir PA antes que acabe de oír la palabra mágica completa. Pero si quien la liga, en lugar de decir la palabra mágica completa, dice solo PA, él o la interpelada deben mantener la boca cerrada. Quien falla se la liga.
Forte Piano
AL SALIR DE LA CUEVA
APLAUDIR CON LOS PIES
Aplaudir con los pies
Tumbados de espalda en suelo y los pies apoyados. Al ritmo de la música:
.pedaleando una bicicleta.
.aplaudir con los dos pies juntos
.ritmo es el suelo solo una pierna, intercalando o las dos
Los sonidos fuertes y débiles
LA YENKA
LA PÁJARA PINTA
LA PÁJARA PINTA.
Descripción: Se forma un corro, quedando dos jugadores en el centro que realizan los movimientos que indica la letra de la canción:
ESTABA LA PÁJARA PINTA
SENTADITA EN EL VERDE LIMÓN,
CON EL PICO PICABA LA HOJA,
CON EL PICO PICABA LA FLOR.
¡AY AMOR! ¿CUÁNDO TE VERÉ YO?
ME ARRODILLO A LOS PIES DE MI AMANTE
Y LE DIGO CONSTANTE CONSTANTE
DAME UNA MANO, DAME LA OTRA,
DAME UN BESITO Y VETE CON OTRA.
Cuando dice vete con otra cada niño busca otra y realiza los movimientos:
PERO NO, PERO NO, PERO NO,
PORQUE ME DA VERGÜENZA,
PERO SÍ, PERO SÍ, PERO SÍ
PORQUE TE QUIERO A TI.
Forte Piano
Los Pingüinos Mirco Castello
Merry chrtismas
Los Inhumanos
Yo no tengo ritmo
Antón Pirulero
Los niños que van a jugar se disponen en forma de corro o rueda, de manera que cada uno de ellos pueda ver directamente al resto de los niños participantes.
Uno de los niños hará el papel de Antón Pirulero, el resto debe elegir un instrumento de música imaginario y hacer como si lo tocara. Por ejemplo, el que elija la flauta pondrá sus dedos delante de la boca como si estuviera tocando ese instrumento, el que elija el tambor hará movimientos con sus manos como si en ellas tuviera dos palillos para redoblar sobre el tambor, el que elija el piano moverá sus manos y sus dedos sobre un teclado imaginario y así sucesivamente con el violín, las castañuelas y cualquier otro instrumento que hayan elegido.
Empieza el juego, mientras cada niño toca su instrumento musical imaginario, Antón Pirulero no toca ninguno, sino que con el puño cerrado de la mano derecha se da suaves golpecitos en su mentón, mientras canta:
Antón, Antón,
Antón Pirulero,
cada cual, cada cual,
que atienda su juego
y el que no lo atienda
pagará una prenda.
Antón, Antón,
Antón Pirulero
cada cual, cada cual…
En cualquier momento Antón Pirulero deja de golpearse en el mentón y súbitamente, sin dejar de cantar, empieza a tocar el instrumento que está tocando otro de los jugadores. En ese momento el jugador que estaba tocando el instrumento que ahora toca Antón Pirulero, tiene que dejar de tocarlo y comenzar a darse golpecitos en el mentón. Si no lo hace porque no estaba atento al juego, o porque se confunde al hacer el cambio, pierde y debe pagar una prenda.
Cuando los jugadores saben jugar bien y están muy atentos al juego, Antón Pirulero puede cantar más ligero y hacer cambios más rápidos para ver si logra atrapar a algún distraído. A veces sucede que quiere hacerlo tan rápido que se confunde él mismo y pierde.
DANZA EN SILENCIO
DANZA EN SILENCIO (Escucha, compenetración) .
En grupos de 4-6 personas. Sin hablar ensayan una coreografía de 1-2 minutos y luego la ejecutan para el resto de participantes.
8 instrumentos
El pájaro carpintero
Toc, toc, toc, toc, toc…
¿Quién es? ¿Quién es?
Toc…toc … toc,toc,toc…
¿Saben quién soy? ¿Saben quién soy?
El pájaro carpintero! -BIS
Muy derechito y fuerte es mi pico,
Voy martilleando sobre los troncos-
A veces fuerte…toc,toc,toc…
Otras muy suave…toc,toc,toc…
Muy ligerito…toc,toc,toc,toc,toc…
O despacito… toc,toc…
Voy para arriba… voy para abajo…
Trepo a saltitos …y no me caigo…
¿Saben quién soy? ¿Saben quién soy?
MANZANA Y PERA
Presentación Desorden, manzana, pera.
En corro, se intercambian el sitio con la palabra “desorden” preguntan el nombre y dicen el nombre del de su derecha cuando les señalo y digo “pera” y el de la izquierda cuando los señalo y digo “manzana”.
CAMINAMOS COMO
Presentación Desorden, manzana, pera.
En corro, se intercambian el sitio con la palabra “desorden” preguntan el nombre y dicen el nombre del de su derecha cuando les señalo y digo “pera” y el de la izquierda cuando los señalo y digo “manzana”.
UN VIAJE AL ZOO
UN VIAJE POR EL ZOO
Puedes contarle un cuento ó inventarlo sobre la marcha, mientras el niño realiza y ejemplifica con su cuerpo los diferentes movimientos de los animales.
En el cuento puedes incluir la serpiente arrastrándose por el suelo, una ranita que brinca de un lado a otro ó un oso panda, que da volteretas…todo vale.
Después de la actividad física es recomendable, dar un tiempo para la relajación y el estiramiento de los músculos.
LAS SERPIENTES
LAS SERPIENTES
Los niños comienzan el juego arrodillados como si fueran serpientes dentro de un cesto. Todos deben estar repartidos por todo el espacio disponible.
Al sonar la música deben ir levantándose poco a poco moviéndose como si fueran serpientes. Cuando cese la música todos deben arrodillarse otra vez, hasta que vuelva a sonar.
Ronda periódicos
MOVERSE EN EL ESPACIO
Moverse hacia el espacio
Pida a todos que escojan un lugar en particular en el salón. El juego inicia parándose en su ‘lugar’. Pida que caminen por el salón y hagan una acción en particular, por ejemplo saltando en un pie, saludando a todos los que llevan ropa azul o caminando de espaldas, etc. Cuando el facilitador dice “pare”, todos deben correr hacia sus espacios originales. La persona que llegare a su espacio primero será el siguiente líder y podrá pedir al grupo que hagan lo que él/ella quiera
IMPROVISACIÓN MUDA
IMPROVISACIÓN MUDA
Un grupito entra en una habitación y se encuentra…
Se entra en silencio. Cada uno ve una cosa diferente y reacciona solo con gestos y movimientos durante unos segundos hasta quedar inmóviles con su gesto y postura, componiendo un cuadro estático.
Los espectadores intentan adivinar lo que cada uno ve.
El director puede decir a cada uno lo que se encuentra o pueden decidirlo ellos.
BAILE DE LA PRESENTACIÓN
Baile de presentación.
Se plantea una pregunta específica, como por ejemplo, ¿Qué es lo que más te gusta del cole?, la respuesta debe ser breve, por ejemplo, “La clase de música”, o “Que estoy con mis amigos”, o “Que me permite aprender”, etcétera. Se cuelga con masking tape o alfileres el papel en el pecho o en la espalda. Se pone la música y al ritmo de esta, se baila dando tiempo para ir encontrando compañeros que tengan respuestas semejantes o iguales a las propias. Conforme se van encontrando compañeros con respuestas afines, se van cogiendo del brazo y se continúan bailando y buscando nuevos compañeros que puedan integrar al grupo. Cuando la música para, se analiza cuántos grupos se han formado; si hay muchas personas solas, se dan una segunda oportunidad para que todos encuentren a su grupo. Una vez que la mayoría tenga grupo se para la música y se da un corto tiempo para que intercambien entre sí el porqué de las respuestas de sus tarjetas. Presentación en plenario. El grupo expone en plenaria sobre la base de qué afinidad se conformó, cual es la idea del grupo sobre el tema y el nombre de sus integrantes. Los compañeros que están solos exponen igualmente su respuesta.
