Test auditivo
Chocolate
La canción perfecta que el Grupo Encanto interpreta para divertirse cantando y jugando con las manos.
Tiene su truquito, así es que atentos y a jugar.
Esta canción es muy útil para trabajar la atención fomentando la coordinación manos-cerebro. Va destinada a todas las edades, desde los más peques a los no tan peques, ánimo y lánzate a jugar y a divertirte junto a los niños.
Letra de la canción:
Choco choco la la, choco choco te te,
choco la, choco te, choco la te.
ENCUENTRA A ALGUIEN
ENCUENTRA A ALGUIEN VESTIDO DE….
Mientras bailamos libres por el espacio, pida a los participantes que caminen relajándose, sacudiendo sus extremidades y relajándose en general. Después de un corto tiempo, el facilitador grita “Encuentra a alguien vestido de…” y dice el nombre de la prenda de vestir. Los participantes tienen que apurarse para pararse junto a la persona descrita. Repita este ejercicio varias veces usando diferentes tipos de prendas de vestir.
EL CHIPI
El chipi
Todos los niños se ponen en círculo cogidos de la mano un alumno en el centro baila mientras se canta la canción:
Ayer fuí al pueblo a ver a (la persona del centro dice en nombre de otro alumno”fulanito”) y todos cantan “Fulanito” me enseñó a bailar el chipi chipi. En ese momento inicia su movimiento y todos le imitan. Baila el chipi chipi, baila el chipi chipi, baila el chipi chipi pero bailalo bien. Se cambia la persona del centro.
Siete pasos Austria
Despicable Me 2
PLAY-ALONG
Primero con percusión corporal.
Después con tres familias de instrumentos.
DÓNDE ESTÁN LAS LLAVES
Se hacen dos grupos con los jugadores de la mano puestos unos frente a otros y, alternativamente, un equipo baila hacia el otro acercándose y alejándose cantando la canción de “Dónde están las llaves”.
Wassuma 
Los Aristogatos
MOVERSE HACIA EL ESPACIO
Moverse hacia el espacio
Pida a todos que escojan un lugar en particular de la clase. El juego inicia parándose en su ‘lugar’. Pida que caminen por la clase y hagan una acción en particular, por ejemplo saltando en un pie, saludando a todos los que llevan ropa azul o caminando de espaldas, etc. Cuando el facilitador dice “pare”, todos deben correr hacia sus espacios originales. La persona que llegare a su espacio primero será el siguiente líder y podrá pedir al grupo que hagan lo que él/ella quiera.
EL PATIO DE MI CASA
Los niños se ponen en corro cogidos de las manos y empiezan a cantar dando vueltas. Cuando la canción dice “agáchate” los niños se agachan y cuando dicen “a estirar” los niños estiran el corro al máximo.
La Banda Puente
La Dama y el Vagabundo
Gato con Botas
SUBE EL MONO
SUBE EL MONO
Los alumnos repiten y hacen los gestos:
¡Mono!
¡Banana!
Sube, sube, sube el mono a la palmera
coge, coge, coge el mono la banana
¿ya sabéis que pasó?
¡Que se la comió!
¡ y se indigestó!
¡y de cunclillas se quedó!
Se repite y nos ponemos de rodillas, sentados en el suelo y tumbados en el suelo.
¡OH! PATA PATA
En corro, imitamos al director.
Cantamos: Oh pata pata. Oh! pata potato. -Lanza ¡su!
Iemi sumi sumi
iemi pata pata
Mientras hacemos gesto de guerreros indios.
Don gato 
Los Inhumanos
Musicograma Up
Cherry beet
EL HIPÓDROMO
En el hipódromo
Todos los niños están sentados en el suelo frente al monitor. Lo primero que tienen que hacer los niños es imitar el trote del caballo, para ello deben golpearse los muslos de forma rítmica y el monitor irá indicando si ir más rápido o más lento, por lo que el ritmo aumentará o disminuirá.
Los caballos también se encontrarán con ramas. A la orden “ramas en el suelo” y los niños deberá saltar y a la orden “ramas en el árbol” deberá agacharse.
Si el profe dice “hola vecino/a” los niños repetirán la frase.
Cuando llegan al hipódromo y habrá que hacer un sprint muy rápido para llegar el primero a la meta. Al oir la orden “foto finish” todos se quedarán “congelados con su mejor mueca.
CAMINAMOS COMO
LAS SERPIENTES
Los niños comienzan el juego arrodillados como si fueran serpientes dentro de un cesto. Todos deben estar repartidos por todo el espacio disponible.
Al sonar la música deben ir levantándose poco a poco moviéndose como si fueran serpientes. Cuando cese la música todos deben arrodillarse otra vez, hasta que vuelva a sonar.
Caballos y mariposas
Mariposita
MARIPOSAS ALEGRES
Las mariposas alegres:
Los niños se sitúan alrededor del educador el cual irá dando golpes al pandero, cada golpe avanzan un paso y si da dos golpes avanzarán dos pasos, pero si da tres golpes los niños tendrán que retroceder al punto de partida manteniendo el círculo.
LETRA HUMANA
LETRA HUMANA (Estrategia)
El reto consiste en formar una letra (mejor mayúscula) o palabra con los cuerpos. (Como siempre la dificultad se adapta al grupo).
La Banda Pasodoble
Soy una taza
Clapping Rhythm
Escucha y repite el ritmo
EL GATO
El gato Distinción entre dos melodías y percusión
Un niño hará de gato y se esconderá en un rincón de la clase. El resto del grupo simularán ser ratoncillos y estarán colocados cada uno dentro de un aro que imaginarán que es su madriguera. El profesor toca en el piano una melodía balanceante (canción de cuna o siciliana), mientras los ratoncillos simulan dormir en sus nidos respectivos. Cuando el profesor pasa, en la interpretación de una marcha a tiempo alegre, los ratones salen de sus aros y evolucionan libremente. Al oírse una percusión en el pandero aparece el gato, quien intentará atrapar a un ratón antes de que éste haya regresado a su punto de partida o nido. Si el gato puede alcanzar a un ratón, se lo lleva, y si no es así, el niño que hacía de gato se intercambia con otro del grupo en el siguiente juego. Los ratoncillos tendrán que refugiarse siempre en el mismo aro, es decir, en su madriguera original.
Gatos y ratones Se forman dos equipos que tengan igual número de participantes. Un equipo será el de los gatos y otro el de los ratones. Se delimita un espacio que será el terreno de juego. Se trata de que los gatos atrapan a los ratones tocándolos. Cuando un ratón es atrapado, se debe quedar inmóvil en el sitio y con las piernas abiertas. Para salvarse, uno de sus compañeros tiene que pasar entre sus piernas. Cuando todos los ratones han sido atrapados, se cambian los papeles. En este juego, es importante que los gatos y los ratones se diferencien claramente, podemos distinguirlos con pañuelos de colores, haciéndoles orejas de papel para los ratones, etc.
EL JUEGO DE LA ENSALADA
Este es el baile de la ensalada
Que está de moda y a ti te gusta
Cabeza cuerpo, cabeza cuerpo, cabeza cuerpo, stop!
Preeparados?
Y con ustedes se presenta:
La lechuga
Este es el baile de la ensalada…
Y con ustedes se presenta:
El tomate, la lechuga
Este es el baile de la ensalada…
Y con ustedes se presenta:
La zanahoria, el tomate, la lechuga
Este es el baile de la ensalada…
Y con ustedes se presenta:
La cebolla, la zanahoria, el tomate, la lechuga
Este es el baile de la ensalada…
Y con ustedes se presenta:
El pepino, la cebolla, la zanahoria, el tomate, la lechuga
Este es el baile de la ensalada…
Y con ustedes se presenta:
La pechuga, el pepino, la cebolla, la zanahoria, el tomate, la lechuga
Este es el baile de la ensalada…
Y con ustedes se presenta:
El aderezo, la pechuga, el pepino,la cebolla, la zanahoria, el tomate, la lechuga
Ku-tshi-tshi Alemania 
Stand By Me
Figuras musicales
CASITA DE CHOCOLATE
CASITA DE CHOCOLATE (Atención)
De pie en círculo. Quien la liga, en el centro, se dirige a cualquiera del círculo diciendo “CASITA DE CHOCOLATE”. El o la interpelada inmediatamente (con voz y gesto de bruja) dice “ENTRA, ENTRA”.
Quienes están a sus lados debe formar con los brazos, sobre la cabeza de “la bruja” el tejado de la casita de chocolate. Quien no reacciona inmediatamente se la liga. Variantes: Cawboy, flamenquito, torero…
UN VIAJE POR EL ZOO
UN VIAJE POR EL ZOO
Puedes contarle un cuento ó inventarlo sobre la marcha, mientras el niño realiza y ejemplifica con su cuerpo los diferentes movimientos de los animales.
En el cuento puedes incluir la serpiente arrastrándose por el suelo, una ranita que brinca de un lado a otro ó un oso panda, que da volteretas…todo vale.
Después de la actividad física es recomendable, dar un tiempo para la relajación y el estiramiento de los músculos.
Tritsch-Tratsch-Polka
A LA ZAPATILLA POR DETRÁS
Se colocan a los jugadores en corro sentados en el suelo, uno de ellos será el que la paré y este estará colocado de pie con la zapatilla en la mano. Los que están sentados cierran los ojos o se los tapan con las manos, para que no ven al que esta de pie con la zapatilla en la mano, ya que este cuando canten la canción dará vueltas por detrás del corro y la zapatilla la dejará en la espalda de algún participante. Cuando acabe la canción mirarán a ver quién la tiene y este se deberá levantar para pillar al que estaba de pie. Si es rápido y lo pilla, le tocará al nuevo, si no repetirá. El que se perseguido se salva si llega al sitio que está libre y se sienta antes de ser pillado.
HOLA SOY CURRO
HOLA SOY CURRO
Hola soy Curro
y curro en una fábrica
y mi jefe me dice
¡que no haces “na”!
¿Qué no hago “na”?
pues dale con esa mano en esa máquina
…con la otra mano
….con los pies
…..con la cabeza
…..con el cuerpo.
á libre y se sienta antes de ser pillado.
Wassail Carol Rep. Checa 
Shake It Off! 💃
UNA SARDINA
UNA SARDINA DOS SARDINAS
Un alumno canta la canción y el grupo repite:
Una sardina Una sardina
dos sardinas dos sardinas
y un gato y un gato
se apostaron se apostaron
la manera la manera
de meterse de meterse
en un zapato en un zapato
A la chichichichiwawa A la chichichichiwawa
a la wawawawachichi a la wawawawachichi
que lo repita que lo repita
la seño señorita la seño señorita
………. ………….
de ser pillado.
Agarraditos 
JUEGOS